Verstehen: eine sozialpädagogische Herausforderung

Inhaltsverzeichnis

Vorbemerkungen. Verstehen: eine sozialpädagogische Herausforderung / Karin Bock, Sandra Wesenberg und Wolfgang Schröer

Sozialpädagogische und philosophische Zugänge zum Verstehen

Verstehen – lebensweltorientiert / Hans Thiersch

Das Leid des Anderen verstehen. Versuch einer kleinen Ergänzung zum sozialpädagogischen Verstehen aus der Perspektive von Mitleidstheorien / Herbert E. Colla und Tim Krüger

Melancholie des nicht vermittelbaren Lebens. Eine allegorische Interpretation über Fernando Pessoas Pessimismus gegenüber dem Verstehen / Eric Mührel

Verstehen und Weisheit. Was es bedeuten könnte, Sozialpädagogik von einem anderen Standpunkt aus zu verstehen / Markus Hundeck

Fallverständnisse als Zugang zum sozialpädagogischen Verstehen

Vom Theorie-Praxis-Verhältnis zum Fallverstehen und wieder zurück. Auf der Suche nach Kasuistischem, Allgemeinem und Konkretem im Horizont des Alltäglichen / Kathrin Schramm, Mischa Engelbracht und Karin Bock

Jugendliche in Krisen zwischen Jugendhilfe und Jugendpsychiatrie. Der schwierige Weg zu einem gemeinsamen interdisziplinären Fallverständnis / Sandra Wesenberg

„The New Firm“. Sozialpädagogische Fanarbeit im Zeichen der Ökonomisierung des Fußballsports / Marek Naumann und Michael Rautenberg

Generationenbeziehungen. Multigenerationale Perspektiven auf Kindheit in Familien / Rita Braches-Chyrek

Bartholomew stört / Sven Werner

Verstehen im Kontext intra-, inter-, trans- und multidisziplinärer Zugänge

Zum Verhältnis von Sozialpädagogik und Individualpsychologie / Gerd Stecklina

„In den kühlen Zeiten begutachten wir sie und in den unruhigen beherrschen sie uns“. Sozialpädagogisches Verstehen im Konflikt von Störern und Gestörten / Georg Cleppien

Verstehen lehren – Verstehen lernen, um Verstehen lehren zu verstehen. Ein Essay / Maria Eleonora Karsten

Sozialpädagogisches Verstehen sozialdidaktisch denken / Cornelia Wustmann

Lebenslanges Lernen als pädagogische Entwicklungstendenz / Rainer Brödel

Verstehen im sozialpädagogischen Diskurs zwischen Theorie und Historie

Für eine fröhliche Theorie des Verstehens / Michael Winkler

Menschenwürde und kosmopolitische Bildung / Micha Brumlik

Das „Recht auf Erziehung“ – sozial- und kulturprotestantisch verstehen. Kontextualisierungen zur Geschichte der Kinder- und Jugendhilfe / Wolfgang Schröer

Nietzsche, Malwida von Meysenbug und der Kindergarten. Ein ungewöhnlicher Beitrag zur Kindergartengeschichte / Diana Franke-Meyer

Historische Zugänge zur Sozialpädagogik in Österreich. Perspektiven für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen / Stephan Sting

„zu rechten Bürgern beides der Erde und des Himmels vorzubereiten“. Notizen zu den Anfängen der offenen Jugendarbeit / Hans Gängler

Carl Mennicke – die sozialpädagogische Verlegenheit der industriekapitalistischen Moderne / Lothar Böhnisch

John Dewey – ein Klassiker der Sozialpädagogik? / Franz-Michael Konrad

Die Autorinnen und Autoren