Wissenschaftliche Weiterbildung zwischen Implementierung und Optimierung

Inhaltsverzeichnis

1 Wissenschaftliche Weiterbildung zwischen Implementierung und Optimierung. Eine Einleitung

Literatur

I Bedarf

2 Von der Bedarfsartikulation zur kooperativ nachfrageorientierten Angebotsentwicklung. Gelingensfaktoren wissenschaftlicher Weiterbildung

1 Einleitung

2 Von der Bedarfsartikulation zur kooperativ-nachhaltigen Angebotsentwicklung – ein Problemaufriss

3 Forschungsdesign der Teilstudie

4 Fallspezifische Analyse

4.1 Industrie

4.1.1 Fallbeschreibung

4.1.2 Fallspezifische Teilbefunde

4.2 Soziales

4.2.1 Fallbeschreibung

4.2.2 Fallspezifische Teilbefunde

4.3 Gesundheit

4.3.1 Fallbeschreibung

4.3.2 Fallspezifische Teilbefunde

4.4 Synopse

5 Ableitungen und Fazit

Literatur

II Angebote und Teilnehmende

3 Zeitliche Optimierungsbedarfe zur Vereinbarkeit von wissenschaftlicher Weiterbildung und Berufstätigkeit aus Teilnehmendenperspektive

1 Einleitung

2 Methodisches Vorgehen

3 Zeitliche Vereinbarkeitsstrategien und -konflikte

4 Zeitliche Optimierungsbedarfe: Ableitungen

5 Fazit

Literatur

4 Prüfen als Element und Ausdruck fachspezifischer Lehr-/Lernkulturen in der wissenschaftlichen Weiterbildung

1 Einleitung

2 Begriffstheoretische Vorüberlegungen zum Dreigespann „Prüfen – Fachkultur – Lehr-/Lernkultur“

3 Datengrundlage – Projektkontext, Fallauswahl und methodisches Vorgehen

4 Empirische Erkenntnisse – Die Vielgesichtigkeit des Prüfens in der wissenschaftlichen Weiterbildung

5 Fazit

Literatur

5 Qualitätssicherung von Studienmaterialien

1 Einleitung

2 Begriffsdefinitionen

3 Begründung der Untersuchung von Studienmaterialien

4 Qualitätskriterienkatalog

5 Bewertung von Studienmaterialien aus der wissenschaftlichen Weiterbildung – erste Auswertungsergebnisse

6 Fazit

Literatur

6 E-Prüfungen für die wissenschaftliche Weiterbildung. Vorteile, Herausforderungen und Erfahrungen

1 Einleitung

2 Begriffsdefinitionen

3 Potentiale von E-Prüfungen für die Hochschullehre

4 E-Prüfungen als Potential für die Optimierung von wissenschaftlichen Weiterbildungsangeboten

5 E-Prüfungen aus Sicht der Studierenden und der Angebots- und Modulverantwortlichen

6 Fazit

Literatur

7 Studiengangevaluation als Element der Qualitätssicherung in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Konzept und Ergebnisse

1 Einleitung

2 Evaluation als Element der Qualitätssicherung in der wissenschaftlichen Weiterbildung

3 Studiengangevaluation als Teil des hochschulübergreifenden Evaluationskonzepts im Projekt „WM³ Weiterbildung Mittelhessen“

4 Ergebnisse der Studiengangbefragungen

5 Zusammenfassung

Literatur

III Personal

8 Studiengangkoordinationen in dezentral organisierten Weiterbildungsprogrammen. Eine zentrale Schnittstelle mit vielfältigem Aufgabenspektrum

1 Einleitung

2 Studiengangkoordinationen – eine systematische Annäherung

3 Studiengangkoordinationen – eine explorative Annäherung

4 Fazit und Ausblick

Literatur

9 Die Beratung von akademischen Leitungen bei der Entwicklung und Umsetzung von Angeboten der wissenschaftlichen Weiterbildung

1 Einleitung

2 Begriffliche Klärungen: Studiengangleitung und Beratung

3 Inhalte der Beratung

4 Beratungsformen und -dimensionen

5 Fazit und Ausblick

Literatur

10 Kooperationsmanagement in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Ein Aufgaben- und Kompetenzprofil

1 Einleitung

2 Kooperationsmanagement in der Fachliteratur

3 Kooperationsmanagement in der wissenschaftlichen Weiterbildung

4 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen für das Aufgaben- und Kompetenzprofil

5 Aufgaben- und Kompetenzprofil für das Kooperationsmanagement in der wissenschaftlichen Weiterbildung – ein Ausblick

Literatur

11 Optimierung von Beratungsstrukturen für Studieninteressierte in der wissenschaftlichen Weiterbildung

1 Einleitung

2 Methodisches Vorgehen

3 Besondere Beratungsbedarfe nicht-traditionell Studierender

4 Vereinbarkeit von Studium, Familie und Beruf

5 Beratung von Interessierten an wissenschaftlicher Weiterbildung

6 Abschließende Betrachtungen

Literatur

12 Anrechnungsberatung in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Beratungswissen, Prozessstrukturen, Optimierungspotentiale

1 Einleitung

2 Formale Vorgaben für Hochschulen zur Entwicklung von Anrechnungsverfahren

3 Die ‚Gate-Keeper‘-Funktion der Anrechnungsberatung

4 Anrechnungsberatung – eine explorative Betrachtung

5 Organisation von Anrechnungsberatung und mögliche Optimierungspotentiale

6 Fazit und Ausblick

Literatur

IV Organisation und Vernetzung

13 Homepages als ein zentraler Vertriebsweg von wissenschaftlichen Weiterbildungsangeboten. Erkenntnisse und Ableitungen einer Homepageanalyse

1 Einleitung

2 Definition und Bedeutung von Vertrieb

3 Homepageanalyse

4 Ergebnisdarstellung

5 Ableitungen aus der Homepageanalyse

6 Fazit und Ausblick

Literatur

Anhang: Vertriebsdimensionen

14 Kommunikations- und Informationsprozesse im Rahmen von Kooperationsaktivitäten. Empirische Befunde zu Gestaltung und Optimierung

1 Einleitung

2 Kommunikation und Information in Kooperationen

3 Methodisches Vorgehen

4 Empirische Befunde

5 Fazit

Literatur

15 Vernetzung und Kooperationen als Instrumente zur Optimierung der wissenschaftlichen Weiterbildung

1 Einleitung

2 Kooperationen in der wissenschaftlichen Weiterbildung im Kontext des Verbundprojektes „WM3 Weiterbildung Mittelhessen“

3 Vernetzung und Kooperationen als Möglichkeitsräume der Optimierung wissenschaftlicher Weiterbildung – eine theoretische Ausdeutung

Literatur

V Gesamtschau

16 Zusammenfassende Gesamtschau und Kommentierung. Ergebnisse – Prozesse – Ausblicke

1 Ergebnisse

2 Prozesse

3 Ausblicke

Literatur