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Politische Ideen und politische Bildung
von: Ingo Juchler
Springer VS, 2018
ISBN: 9783658208462 , 174 Seiten
Format: PDF, Online Lesen
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 34,99 EUR
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Inhaltsverzeichnis
6
Autorenverzeichnis
8
Einführung
9
Das Utopische
12
1 Utopiedebatten
12
2 Über das Bestehende hinaus …
17
3 Utopie und didaktische Irritation
23
Literatur
26
Utopiekompetenz
28
1 Einleitung
28
2 Sozialwissenschaftliche Begriffsklärung des Utopiebegriffs
29
3 Die politische Funktion und Bedeutsamkeit von Utopien
33
4 Deduktive Spuren einer Utopiedidaktik
36
5 Utopiekompetenz – Definition und Anbahnung
41
Literatur
44
Didaktische Möglichkeiten zur Entwicklung verschiedener Gerechtigkeitsvorstellungen als Strategie gegen Politikverdrossenheit
46
1 Einleitung
46
2 Inselbeispiel
47
2.1 Liberale Theorie
49
2.2 Libertäre Theorie
49
2.3 Kommunitaristische Theorie
50
3 Dilemma zwischen den verschiedenen Theorien
51
4 Das Werte- und Entwicklungsquadrat
52
5 Rückschlüsse für die Politische Bildung
54
Literatur
55
Textfreies Unterrichten politischer Ideen. Didaktische Reflexionen und unterrichtspraktische Implikationen am Beispiel der Gerechtigkeitstheorie von John Rawls
57
1 Einleitung
57
2 Politische Ideen als integrale Bestandteile alltäglicher politischer Deutungsmuster
59
3 Politische Theorie als hermeneutische Auslegung moralisch-politischer Intuitionen
60
4 Textfreies Unterrichten politischer Ideen – Skizze eines didaktischen Arrangements
63
5 Vorteile textfreien Unterrichtens – abschließende Überlegungen
70
Literatur
71
Freiheit heute: Artikulation des politischen Selbst
73
1 Über die Notwendigkeit einer Neuvermessung der Idee politischer Freiheit
73
2 Die Idee der Freiheit in der politischen Bildung
77
3 Schöne neue Freiheit: Flexibilisierung und Ästhetisierung des Subjekts
78
4 Bildsame Freiheit als politisch-ästhetische Praxis der Selbstartikulation
83
5 Freiheit heute: Artikuliere Dich!
85
Literatur
87
Zur Thematisierung von Rassismus im Politikunterricht: E. L. Doctorows Ragtime
91
1 Einleitung: Die USA der 1910er Jahre – Weiße Selbstgefälligkeit, Imperialismus und Rassismus
91
2 Ragtime – die Handlung
93
3 Rassismus und Imperialismus
96
4 Rassismus und Gewalt
98
5 Studentenbewegung, Rassismus und Gewalt
101
6 Was bleibt?
105
Literatur
108
Politische Ideen und Theorien: Chancen für politische Bildung
110
1 Politische Bildung mit Hannah Arendt
110
2 Politikdidaktische Potenziale: „Denken ist eine Praxis, keine Kompetenz
113
3 Verstehensorientierte Vermittlung. Aber wie?
119
4 Ausblick: Den Neuankömmlingen ihre eigene Chance in die Hand geben
122
Literatur
123
Idee, Methode, Aneignung
126
1 Einleitung
126
2 Die Idee der Meinungsfreiheit. Überlegungen zur Idee als Sache
127
3 Über das Verhältnis von Sache und Methode – am Beispiel der Fallstudie Internethetze
128
4 Die Aneignung. Eine qualitative Rekonstruktion
133
4.1 Forschungsmethodischer Ansatz
133
4.2 Das Beispiel Mara
135
5 Diskussion
140
Literatur
142
Form und Prinzip. Die Montesquieusche Unterscheidung als heuristische Hypothese für eine kritische politische Theorie – ein Versuch
144
1 Einleitung
144
2 Montesquieus Vom Geiste der Gesetze
145
3 Montesquieus Regierungslehre und die Unterscheidung zwischen der Natur und dem Prinzip der Regierung
149
4 Form und Prinzip der Regierung und Erziehung
151
5 Der Verfall jeder Regierungsform beginnt fast immer mit dem Verfall der Prinzipien
153
6 Die Krise der Demokratie und Herausforderungen für eine kritische politische Theorie
155
Literatur
156
Politische Ideen im handlungsorientierten Politikunterricht erleben
159
1 Einführung
159
2 Traditionelle Behandlung der politischen Ideen im Politikunterricht
160
2.1 Interpretationsperspektiven
160
2.2 Begriffsbestimmung: politische Ideen und politische Theorie
163
3 Politische Ideen im handlungsorientierten Politikunterricht
164
4 Struktur des Unterrichtsprozesses: Inselspiel „In was für einer politischen Ordnung wollen wir leben?“
165
4.1 Handlungsorientierte Phase
165
4.2 Reflexionsphase
168
4.2.1 Vergegenwärtigung der gemachten Erfahrungen
168
4.2.2 Verwendung eigener Erfahrungen bei der Interpretation von Texten der politischen Theorie
169
5 Fazit
172
Literatur
172