Politische Ideen und politische Bildung

Inhaltsverzeichnis

Autorenverzeichnis

Einführung

Das Utopische

1 Utopiedebatten

2 Über das Bestehende hinaus …

3 Utopie und didaktische Irritation

Literatur

Utopiekompetenz

1 Einleitung

2 Sozialwissenschaftliche Begriffsklärung des Utopiebegriffs

3 Die politische Funktion und Bedeutsamkeit von Utopien

4 Deduktive Spuren einer Utopiedidaktik

5 Utopiekompetenz – Definition und Anbahnung

Literatur

Didaktische Möglichkeiten zur Entwicklung verschiedener Gerechtigkeitsvorstellungen als Strategie gegen Politikverdrossenheit

1 Einleitung

2 Inselbeispiel

2.1 Liberale Theorie

2.2 Libertäre Theorie

2.3 Kommunitaristische Theorie

3 Dilemma zwischen den verschiedenen Theorien

4 Das Werte- und Entwicklungsquadrat

5 Rückschlüsse für die Politische Bildung

Literatur

Textfreies Unterrichten politischer Ideen. Didaktische Reflexionen und unterrichtspraktische Implikationen am Beispiel der Gerechtigkeitstheorie von John Rawls

1 Einleitung

2 Politische Ideen als integrale Bestandteile alltäglicher politischer Deutungsmuster

3 Politische Theorie als hermeneutische Auslegung moralisch-politischer Intuitionen

4 Textfreies Unterrichten politischer Ideen – Skizze eines didaktischen Arrangements

5 Vorteile textfreien Unterrichtens – abschließende Überlegungen

Literatur

Freiheit heute: Artikulation des politischen Selbst

1 Über die Notwendigkeit einer Neuvermessung der Idee politischer Freiheit

2 Die Idee der Freiheit in der politischen Bildung

3 Schöne neue Freiheit: Flexibilisierung und Ästhetisierung des Subjekts

4 Bildsame Freiheit als politisch-ästhetische Praxis der Selbstartikulation

5 Freiheit heute: Artikuliere Dich!

Literatur

Zur Thematisierung von Rassismus im Politikunterricht: E. L. Doctorows Ragtime

1 Einleitung: Die USA der 1910er Jahre – Weiße Selbstgefälligkeit, Imperialismus und Rassismus

2 Ragtime – die Handlung

3 Rassismus und Imperialismus

4 Rassismus und Gewalt

5 Studentenbewegung, Rassismus und Gewalt

6 Was bleibt?

Literatur

Politische Ideen und Theorien: Chancen für politische Bildung

1 Politische Bildung mit Hannah Arendt

2 Politikdidaktische Potenziale: „Denken ist eine Praxis, keine Kompetenz

3 Verstehensorientierte Vermittlung. Aber wie?

4 Ausblick: Den Neuankömmlingen ihre eigene Chance in die Hand geben

Literatur

Idee, Methode, Aneignung

1 Einleitung

2 Die Idee der Meinungsfreiheit. Überlegungen zur Idee als Sache

3 Über das Verhältnis von Sache und Methode – am Beispiel der Fallstudie Internethetze

4 Die Aneignung. Eine qualitative Rekonstruktion

4.1 Forschungsmethodischer Ansatz

4.2 Das Beispiel Mara

5 Diskussion

Literatur

Form und Prinzip. Die Montesquieusche Unterscheidung als heuristische Hypothese für eine kritische politische Theorie – ein Versuch

1 Einleitung

2 Montesquieus Vom Geiste der Gesetze

3 Montesquieus Regierungslehre und die Unterscheidung zwischen der Natur und dem Prinzip der Regierung

4 Form und Prinzip der Regierung und Erziehung

5 Der Verfall jeder Regierungsform beginnt fast immer mit dem Verfall der Prinzipien

6 Die Krise der Demokratie und Herausforderungen für eine kritische politische Theorie

Literatur

Politische Ideen im handlungsorientierten Politikunterricht erleben

1 Einführung

2 Traditionelle Behandlung der politischen Ideen im Politikunterricht

2.1 Interpretationsperspektiven

2.2 Begriffsbestimmung: politische Ideen und politische Theorie

3 Politische Ideen im handlungsorientierten Politikunterricht

4 Struktur des Unterrichtsprozesses: Inselspiel „In was für einer politischen Ordnung wollen wir leben?“

4.1 Handlungsorientierte Phase

4.2 Reflexionsphase

4.2.1 Vergegenwärtigung der gemachten Erfahrungen

4.2.2 Verwendung eigener Erfahrungen bei der Interpretation von Texten der politischen Theorie

5 Fazit

Literatur