Kompendium der Psychotherapie - Für Ärzte und Psychologen

Vorwort

Autorenverzeichnis

Inhaltsverzeichnis

Kapitel 1

Arbeiten mit dem„Kompendiumder Psychotherapie“

1.1 Literatur

1.1.1 Basiswissen

1.1.2 Verhaltenstherapie –Grundlagen

Kapitel 2

Grundlagen

2.1 Psychotherapeutische ­Verfahren

2.2 Rahmenbedingungen

2.2.1 Äußere Bedingungen

2.2.2 Aus- und Weiterbildung

2.3 Gesprächsführung

2.3.1 Therapeutische Haltung

2.3.2 Grundprinzipien verhaltenstherapeutischer Gesprächsführung

2.4 Umgang mit Widerstand

2.4.1 Trennung von Entdeckenund Verändern

2.4.2 Ermutigen von Fragenund Zweifeln

2.5 Risiken, Nebenwirkungenund Kunstfehler

2.6 Literatur

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Kapitel 3

TherapeutischeBeziehungsgestaltung

3.1 Grundlagen der Beziehungs­gestaltung und Gesprächs­führung zwischen Therapeut und Patient

3.2 Besonderheiten des ­Erstkontakts

3.2.1 Der Erste Eindruck

3.3 Literatur

Kapitel 4

Fallkonzeptualisierung

4.1 Definitionen und heuristische Arbeitsmodelle

4.1.1 Grundlage für die Makroanalyse: das allgemeine bio-psycho-­soziale Modell

4.1.2 Grundlage für die Mikroanalyse: das klassische funktionale ­Bedingungsmodell

4.2 Warum ist eine individuelle Fallkonzeptualisierung ­wichtig?

4.3 Wie wird eine Fallkonzeption praktisch erstellt?

4.3.1 Kurzzusammenfassungder Diagnostik-Ergebnisse

4.3.2 Problemanalyse aufder Makroebene

4.3.3 Problemanalyseauf der Mikroebene

4.3.4 Therapieplanung

4.4 Literatur

4.4.1 Folgende Arbeitsblätter ­finden Sie aufhttp://extras.springer.com

Kapitel 5

Trauerreaktion, Krisen­intervention, Suizidalität

5.1 Besonderheiten inder Interaktion/Beziehung

5.2 Psychotherapeutisch rele­vantes Modell zur Entstehung und Aufrechterhaltung

5.2.1 Krisen und Belastungs­situationen

5.2.2 Trauer

5.2.3 Suizidalität

5.3 Evidenzbasierte Grundlagen zur Auswahl der Therapie­module

5.4 Psychotherapierelevante ­Dokumentation

5.4.1 Das Zustandsbarometer

5.4.2 Diary Card

5.5 Praktische Therapie­durchführung

5.5.1 Modul 5.1: Kriseninter­vention (wiederholt 10 Min.)

5.5.2 Modul 5.2: Unterstützende ­Interventionen bei komplizierter Trauer

5.5.3 Modul 5.3:Umgang mit Suizidalität

5.6 Literatur

5.6.1 Folgende Arbeitsblätter ­finden Sie aufhttp://extras.springer.com

Kapitel 6

Medikamentenadhärenz

6.1 Besonderheiten in der Inter­aktion/Beziehung

6.1.1 Mögliche Ursachenfür Non-Adhärenz

6.1.2 Kombination von Pharmako­therapie und psycho­thera­peutischen Maßnahmen

6.2 Psychotherapeutisch relevantes Modell zur Entstehung und Aufrechterhaltung

6.3 Evidenzbasierte Grundlagen zur Auswahl der Therapie­module

6.4 Psychotherapierelevante ­Dokumentation

6.4.1 Diagnostik von Non-­Adhärenz

6.4.2 Diagnostik der Gründefür Non-Adhärenz

6.5 Praktische Therapie­durchführung

6.5.1 Modul 5.1: Allgemeine Strate­gien zur Adhärenz­förderung

6.5.2 Modul 5.2: Psychoedukation zur Medikamenteneinnahme

6.5.3 Modul 5.3:Arbeit mit Kognitionen

6.5.4 Modul 5.4: Adhärenz aufrecht­erhalten (25 Min)

6.6 Literatur

6.6.1 Folgendes Arbeitsblatt ­finden Sie aufhttp://extras.springer.com

Kapitel 7

Depression

7.1 Besonderheiten in der ­Interaktion/Beziehung

7.2 Psychotherapeutisch relevantes Modell zur Entstehung und Aufrechterhaltung

7.3 Evidenzbasierte Grundlagen zur Auswahl der Therapie­module

7.4 Psychotherapierelevante ­Dokumentation

7.4.1 Das Zustandsbarometer

7.4.2 Das ABC-Schema

7.5 Praktische Therapie­durchführung

7.5.1 Modul 5.1: Psychoedukation

7.5.2 Modul 5.2: Aktivitäten­aufbau und Tages­strukturierung

7.5.3 Modul 5.3: Denkfallen

7.5.4 Modul 5.4: Denkfallenfür „Fortgeschrittene“

7.5.5 Modul 5.5:Positivtagebuch (25 Min)

7.5.6 Modul 5.6: „Bester Freund“-Technik (25 Min)

7.5.7 Modul 5.7: Selbstwert­aufbau

7.5.8 Modul 5.8: Problemlösen

7.5.9 Modul 5.9:Gefühle erkennen (50 Min)

7.5.10 Modul 5.10: Rückfall­prävention (50 Min)

7.6 Literatur

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Kapitel 8

Manie, Bipolare Störung

8.1 Besonderheiten in der ­Interaktion/Beziehung

8.2 Psychotherapeutisch rele­vantes Modell zur Entstehung und Aufrechterhaltung

8.3 Evidenzbasierte Grundlagen der Auswahl der Therapie­module

8.4 Psychotherapierelevante ­Dokumentation

8.5 Praktische Therapie­durchführung

8.5.1 Modul 5.1: Psychoedukation

8.5.2 Modul 5.2: Aktivitätenaufbau und Tagesstrukturierung ­während depressiver Episoden (2–3 x 25 Min)

8.5.3 Modul 5.3: Aktivitätsregulation während hypomaner Zustände (2 x 25 Min)

8.5.4 Modul 5.4: Denkfallen

8.5.5 Modul 5.5: Allgemeine ­Problemlösestrategien(2 x 25 Min)

8.5.6 Modul 5.6: Interpersonelle ­Probleme (mehrmals 25 Min)

8.5.7 Modul 5.7: Rückfall­prävention

8.6 Literatur

8.6.1 Folgende Arbeitsblätter ­finden Sie aufhttp://extras.springer.com

Kapitel 9

Schizophrenie

9.1 Besonderheiten in der ­Interaktion/Beziehung

9.1.1 Beziehungsaufbau:Allgemeine Prinzipien

9.1.2 Besonderheiten im Rahmender Positiv-Symptomatikder Schizophrenie

9.1.3 Besonderheiten im Rahmender Negativsymptomatikbei Schizophrenie

9.1.4 Besonderheiten bei ­Patienten mit formalen Denkstörungen

9.1.5 Schlussbemerkungenin Bezug auf die Krankheitseinsicht

9.2 Psychotherapeutisch relevante Modelle zur Entstehung und Aufrechterhaltung schizo­phrener Störungen

9.3 Evidenzbasierte Grundlagen zur Auswahl der Therapie­module

9.4 Psychotherapierelevante ­Dokumentation

9.4.1 Selbstbeobachtungs­protokoll zum Einsatz von Copingstrategien

9.5 Praktische Therapie­durchführung

9.5.1 Modul 5.1: Vermittlung eines entlastenden Störungs­modells und Entpathologisierung der Störung

9.5.2 Modul 5.2: Kognitive Umstrukturierung des Wahns

9.5.3 Modul 5.3: Bearbeitungvon Stimmenhören

9.5.4 Module zur Behandlungvon Negativsymptomatik

9.5.5 Modul 5.5: Rückfall­prävention

9.6 Literatur

9.6.1 Weiterführende Literatur

9.6.2 Folgende Arbeitsblätter ­finden Sie aufhttp://extras.springer.com

Kapitel 10

Angststörungen:Panikstörung, Agoraphobie, Soziale Phobie

10.1 Besonderheiten in der ­Interaktion/Beziehung

10.2 Psychotherapeutisch relevantes Modell zur Entstehung und Aufrechterhaltung

10.3 Evidenzbasierte Grundlagen zur Auswahl der Therapiemodule

10.4 Psychotherapierelevante Dokumentation und ­Diagnostik

10.4.1 Exploration der Ängste

10.4.2 Verhaltensbeobachtung

10.4.3 Angsttagebuch

10.4.4 Erstellung einer ­Angsthierarchie

10.5 Praktische Therapiedurchführung

10.5.1 Modul 5.1:Psychoedukation

10.5.2 Modul 5.2: Aufgaben-Konzentrations-Training bei Sozialer Phobie (50 Min)

10.5.3 Modul 5.3: Reizkon­frontationstherapie

10.5.4 Modul 5.4: Verhaltensexperimente bei Panikstörung

10.5.5 Modul 5.5:Kognitive Therapie

10.5.6 Modul 5.6: Funktionalität der Angst (50 Min)

10.5.7 Modul 5.7: Rückfall­prophylaxe (25 Min)

10.6 Literatur

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Kapitel 11

Zwangsstörungen

11.1 Besonderheiten inder Interaktion/Beziehung

11.2 Psychotherapeutisch relevantes Modell zu Entstehung und Aufrechterhaltung

11.3 Evidenzbasierte Grundlagen zur Auswahl der Therapie­module

11.4 Diagnostik und Skalenzur Beurteilungdes Schweregrades

11.4.1 Yale-Brown Obsessive ­Compulsive Scale

11.5 Praktische Therapie­durchführung

11.5.1 Modul 5.1:Psychoedukation

11.5.2 Modul 5.2: Expositionmit Reaktionsverhinderung

11.5.3 Modul 5.3: Kognitive ­Techniken und ­Gedankenexposition

11.5.4 Modul 5.4: ­Rückfallprävention

11.6 Literatur

11.6.1 Selbsthilfeliteratur

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Kapitel 12

Qualifizierter Alkoholentzug

12.1 Besonderheiten in der ­Interaktion/Beziehung

12.1.1 Motivational Interviewing (MI)

12.1.2 Die Grundhaltung des ­Motivational Interviewing

12.1.3 Die grundlegenden ­Prinzipien des Motivational Interviewing

12.1.4 Die vier Prozesse im ­Motivational Interviewing

12.1.5 Umsetzen der Bereitschaft zur Veränderung

12.2 Psychotherapeutisch ­relevantes Modellzur Entstehungund Aufrechterhaltung

12.3 EvidenzbasierteGrundlagen zur Auswahlder Therapiemodule

12.4 Psychotherapierelevante Dokumentation

12.4.1 Die Entscheidungswaage

12.4.2 Dringlichkeits-und Zuversichtsskala

12.5 Praktische ­Therapiedurchführung

12.5.1 Modul 5.1: Die Kurzintervention (3–10 Min)

12.5.2 Modul 5.2: ­Psychoedukation

12.5.3 Modul 5.3: Aufbau der ­Veränderungsmotivation

12.5.4 Modul 5.4: Verstärkungder Selbstverpflichtungzur Veränderung

12.5.5 Modul 5.5: ­Rückfallprävention

12.6 Literatur

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Kapitel 13

Somatoforme Störungen

13.1 Besonderheiten in der ­Interaktion/Beziehung

13.2 Psychotherapeutisch relevantes Modell zur Entstehung und Aufrechterhaltung

13.3 Evidenzbasierte Grundlagen zur Auswahl der Therapiemodule

13.4 Psychotherapierelevante Dokumentation

13.4.1 Das Symptom- bzw. Schmerztagebuch

13.4.2 Das ABC-Schema

13.5 Praktische ­Therapiedurchführung

13.5.1 Modul 5.1: Therapeutische Beziehung und Umgang mit Patienten mit somatoformen Störungen (50 Min)

13.5.2 Modul 5.2:Psychoedukation

13.5.3 Modul 5.3: Umgang mit körperlichen Symptomen

13.5.4 Modul 5.4: Umgang mit dysfunktionalen Verhalten und Gedanken

13.5.5 Modul 5.5: Umgang mit dysfunktionalen Gedanken

13.6 Literatur

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Kapitel 14

Borderline-Störung

14.1 Besonderheiten inder Interaktion/Beziehung

14.2 Psychotherapeutisch rele­vantes Modell zur Entstehung und Aufrechterhaltung

14.3 Evidenzbasierte Grundlagen zur Auswahl der Therapie­module

14.4 Psychotherapierelevante ­Dokumentationund Diagnostik

14.4.1 Wochenprotokoll (inital:25 Min; im Verlauf: 5 Min)

14.4.2 Verhaltensanalyse(25–50 Min)

14.5 Praktische Therapie­durchführung

14.5.1 Modul 5.1:Psychoedukation

14.5.2 Modul 5.2: Therapeutische Basisstrategien

14.5.3 Modul 5.3: Veränderungs­strategien „Wochen­protokoll“ und„Verhaltensanalyse“

14.5.4 Modul 5.4: Veränderungsstrategie „Kontingenz­management“ (25 Min)

14.5.5 Modul 5.5: Veränderungs­strategie „Problemlösen“

14.5.6 Modul 5.6: Veränderungs­strategie „Kognitive Umstruk­turierung“

14.5.7 Modul 5.7: Veränderungs­strategie „Aufbau von Alternativfertigkeiten (Skills)“

14.6 Literatur

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Kapitel 15

Kognitive Beeinträchtigung im Alter

15.1 Besonderheiten in der ­Interaktion/Beziehung

15.1.1 Ängste bei der Mitteilungder Diagnose einer dementiellen Erkrankung

15.1.2 Trauer und Depression

15.1.3 Anosognosie

15.1.4 Altersunterschied

15.2 Psychotherapeutisch relevantes Modell zur Behandlung ­kognitiver Störungen

15.3 Grundlagen zur Auswahlder Therapiemodule

15.4 Psychotherapierelevante ­Dokumentationund Diagnostik

15.4.1 Das ABC-Schema

15.5 Praktische Therapie­durchführung

15.5.1 Modul 5.1: Information über ­kognitive Defizite und demen­tielle Erkrankungen vermitteln

15.5.2 Modul 5.2: Aktivitäten­aufbau und Tages­strukturierung

15.5.3 Modul 5.3: Nutzung ­biogra­fischer Ressourcen (2 x 50 Min)

15.5.4 Modul 5.4: Umgang mit ­kognitiven Defiziten

15.5.5 Modul 5.5: Kognitive ­Umstrukturierung ­belastender Gedanken

15.5.6 Modul 5.6: Abschied(50 Min)

15.6 Literatur

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Kapitel 16

Anorexia nervosaund Bulimia nervosa

16.1 Besonderheiten in der Inter­aktion/Beziehung

16.2 Psychotherapeutisch relevantes Modell zur Entstehung und Aufrechterhaltung

16.3 Evidenzbasierte Grundlagen zur Auswahl der Therapie­module

16.4 Psychotherapierelevante ­Dokumentationund Diagnostik

16.4.1 Gewichtskontrolle

16.4.2 Erfassung des ­Essverhaltens

16.4.3 Erfassung gegen­steuernder Maßnahmen

16.4.4 Erfassung der Stimmung

16.5 Praktische Therapie­durchführung

16.5.1 Modul 5.1: Vorgespräch(e): ­Klärung der Behandlungs­bedingungen (50 Min)

16.5.2 Modul 5.2: Kontakt­gestaltung und Gesprächsführung (25 Min)

16.5.3 Modul 5.3: Gewichts­normalisierung und Normali­sierung des Essverhaltens

16.5.4 Modul 5.4: Psycho­edukation (je nach Fall mehrfach 25 Min)

16.5.5 Modul 5.5: Die Behandlung ­weiterer spezifischer Ess­störungssymptome (Dauer ist abhängig von Anzahl und Ausprägungsgrad der Symptome)

16.5.6 Modul 5.6: Mittel-/Lang­fristige Behandlungs­strategien: ­Veränderung von Selbstbild, Selbst­kontrollfähigkeit, sozialer Kompetenz

16.5.7 Optionales Modul 5.7:Die Behandlung von komor­biden Störungen (Dauer ist abhängig vom Ausprägungsgradder komorbiden Störung)

16.5.8 Optionales Modul 5.8: ­Einbeziehung von Familie und Umfeld

16.5.9 Modul 5.9: Rückfall­prophylaxe (50 Min)

16.6 Literatur

16.6.1 Folgende Arbeitsblätter finden Sie aufhttp://extras.springer.com

Kapitel 17

Insomnien

17.1 Besonderheiten inder Interaktion/Beziehung

17.2 Psychotherapeutisch ­relevantes Modell zur ­Entstehung und Aufrecht­erhaltung

17.3 Evidenzbasierte Grundlagen zur Auswahl der Therapie­module

17.4 Psychotherapierelevante ­Dokumentation

17.4.1 Das Schlaftagebuch

17.5 Praktische Therapie­durchführung

17.5.1 Modul 5.1:Psychoedukation

17.5.2 Modul 5.2:Stimuluskontrolle

17.5.3 Modul 5.3: Schlafrestriktive Maßnahmen

17.5.4 Modul 5.4:Kognitive Techniken

17.5.5 Modul 5.5: ­Entspannungs­verfahren

17.6 Literatur

17.6.1 Literaturanregungzum Thema Entspannungs­verfahren

17.6.2 Folgende Arbeitsblätter ­finden Sie aufhttp://extras.springer.com

Serviceteil

Sachverzeichnis