Das didaktische Prinzip der Digitalität - Ein allgemeindidaktischer Beitrag zum bildenden Unterricht mit und zu digitalen Medien

Danksagung

Vorwort

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

1.1. Problem- und Fragestellung

1.2. Forschungsmethodischer Zugang

1.3. Aufbau der Arbeit

2. Theoretische Grundlegungen

2.1. Bildungs- und Unterrichtsbegriff

2.2. Medienbegriff

2.2.1. Medium

2.2.2. ‚Neue Medien‘

2.2.3. Multimedia(-lität)

2.2.4. Internet

2.2.5. Zwischenfazit

2.3. (Digitale) Medien als Teil von Welt

2.3.1. Mediengeschichtlicher Exkurs

2.3.2. Digitale Medien in der Gegenwart

2.3.3. Zwischenfazit

2.4. (Digitale) Medien als Teil von Unterricht

2.4.1. Ausgewählte Ergebnisse der nationalen und internationalen Empirie

2.4.2. (Digitale) Medien im Unterricht – aus methodischer Perspektive

2.4.3. (Digitale) Medien im Unterricht – aus inhaltlich-erzieherischer Perspektive

2.4.4. Medienbildung im Unterricht

2.4.5. Zwischenfazit

2.5. Blended Learning

2.5.1. Definitionen

2.5.2. Varianten

2.5.3. Chancen

2.5.4. Risiken

2.5.5. Zwischenfazit

2.6. Zusammenfassung der theoretischen Grundlegungen

3. Empirische Annäherung an Unterrichtspraxis

3.1. Erläuterungen zu den genutzten empirischen Verfahren

3.1.1. Dokumentenanalyse

3.1.2. Befragung

3.2. Ergebnisse

3.2.1. Dokumentenanalyse

3.2.2. Befragung

3.3. Zusammenfassung der empirischen Annäherung an Unterrichtspraxis

4. Konstruktive Synthese

4.1. Das pädagogische Theorie-Praxis-Verhältnis

4.1.1. Die Theorieebenen nach Erich Weniger

4.1.2. Die didaktischen Prinzipien

4.1.3. Blended Learning als Theorie ersten, zweiten und dritten Grades

4.1.4. Zwischenfazit

4.2. Blended Learning oder: Das didaktische Prinzip der Digitalität

4.2.1. Einleitende Vorbemerkungen

4.2.2. Das didaktische Prinzip der Digitalität

4.2.3. Zwischenfazit

4.3. Exkurs: Blended Learning als Unterrichtskonzept

4.3.1. Schloss Neubeuern

4.3.2. Universität Duisburg-Essen

4.3.3. Pädagogische Hochschule Karlsruhe

4.3.4. Zwischenfazit

4.4. Zusammenfassung der konstruktiven Synthese

5. Abschließende Betrachtung / Ausblick

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Literaturverzeichnis

Appendix

I. Sortierte Liste der ausgewerteten Dokumente

II. Der (für den Druck optimierte) Fragebogen für die Schülerinnen und Schüler

III. Der (für den Druck optimierte) Fragebogen für die Lehrerinnen und Lehrer

IV. Der (für den Druck optimierte) Fragebogen für die Schulleiterinnen und Schulleiter

V. Exemplarisch: Screenshots des Fragebogens im Rahmen der PC-Befragung

VI. Duisburg im Überblick: Herkunftsschulen der Dokumente & befragungsteilnehmende Schulen

VII. Essen im Überblick: Herkunftsschulen der Dokumente & befragungsteilnehmende Schulen