Antisemitismus an Schulen in Deutschland - Befunde - Analysen - Handlungsoptionen. Mit Online-Materialien

Inhaltsverzeichnis

Hinweise zu den Online-Materialien

1. Einleitung

Antisemitismus in Deutschland: Kontinuität und Ächtung

Antisemitismus in der Schule: Eine kurze Skizze des Problemfelds

Die Studie: Erkenntnisinteresse, Methode und Durchführung

Der Aufbau des Buchs

2. Definition und Erscheinungsformen

2.1. Die Erscheinungsformen des Antisemitismus

2.1.1. Antijudaismus

2.1.2. Moderner Antisemitismus

2.1.3. Rassistischer Antisemitismus

2.1.4. Nationalsozialistischer Antisemitismus

2.1.5. Islamischer Antisemitismus

2.1.6. Krypto-Antisemitismus

2.1.7. Sekundärer Antisemitismus

2.1.8. Israelbezogener Antisemitismus

2.1.9. Philosemitismus

2.2. Verbreitung des Antisemitismus

2.3. Skalen der Diskriminierung und der Eskalation

2.4. Basiswissen Antisemitismus

2.4.1. Geschichte, Erscheinungsformen und soziale Verankerung: Fragen

2.4.2. Antisemitismus erkennen: Antisemitische Aussage oder nicht?

3. Forschungsbefunde

3.1. Die Perspektiven der Betroffenen

3.1.1. Antisemitismus als Normalität, die fehlende Selbstverständlichkeit und Gefahr einer offenen Selbstpräsentation als Jude in der Schule

3.1.2. Jüdische Schüler*innen als Repräsentant*innen eines jüdischisraelischen Kollektivs

3.1.3. Anfeindungen von Mitschüler*innen

3.1.4. Anfeindungen von Lehrer*innen

3.1.5. Die Betroffenen zwischen antisemitischen Anfeindungen und ihren Verharmlosungen

3.2. Die Perspektive der Lehrkräfte

3.2.1. Abwehrstrategien: Dethematisierung und Bagatellisierung des Antisemitismus

3.2.2.Antisemitische Stereotype

3.2.3. Antisemitismus unter Schüler*innen: Verschwörungstheorien

3.2.4. Die Wahrnehmung des Antisemitismus von Muslimen

3.2.5. Der Umgang mit dem Nahostkonflikt in Schulen

3.3. Die Perspektiven der betroffenen Lehrkräfte

3.3.1. Religion und Sichtbarkeit jüdischer Identitäten als Grenze der »Toleranz«

3.3.2. „Outing“

3.3.3. Antisemitische Anfeindungen

3.3.4. Aufklärungsarbeit bleibt den Betroffenen vorbehalten

3.4. Vergleichstabelle: Orientierungsmuster der Lehrkräfte und Betroffenen

3.5. Basiswissen jüdisches Leben

3.5.1. Basiswissen Jüdinnen und Juden in Deutschland

3.5.2. Basiswissen Judentum

4. Problemschwerpunkte

4.1. Israelbezogener Antisemitismus

4.1.1. Ideologische Erscheinungsform und Kontinuität

4.1.2. „Israelkritik“ in der Schule

4.1.3. Die Dämonisierung Israels

4.1.4. Übersicht: Wie ist Antisemitismus im Israelbezug zu erkennen?

4.1.5. Der Nahostkonflikt: Zerrbilder, Mythen und Fakten (Michael Spaney)

4.1.6. Dringend reformbedürftig: das Israelbild in deutschen Schulbüchern (Jörg Rensmann)

4.1.7. Die Situation der Betroffenen: Repräsentationsrollen, Angriffe und die Bagatellisierung des israelbezogenen Antisemitismus

4.1.8.Basiswissen Israel

4.2. Antisemitismus und Rassismus

4.2.1. Rassismus zwischen »Rasse« und »Kultur«

4.2.2. Die Unterschiede zwischen Antisemitismus und Rassismus

4.2.3. Die Bagatellisierung des Antisemitismus durch Lehrer*innen

4.2.4. Gleichzeitigkeit von Antisemitismus und Rassismus

4.2.5. Der »Andere«, seine Gruppe und Normalitätsentwürfe

4.3. Echos der Nazizeit

4.3.1. Gegenwärtiger Antisemitismus als Echo der Nazizeit

4.3.2. Nationalsozialistische Symbolik unter Schüler*innen

4.3.3. Vernichtungsphantasien und „Sprüche“ über Vergasung

4.3.4. Fehlende Empathie und ihr Ausdruck in der enttabuisierten Sprache

4.3.5. Basiswissen Shoah

5. Handlungsempfehlungen

5.1. Antisemitismus als Problem wahrnehmen

5.2. Strukturelle Probleme im pädagogischen Umgang mit Antisemitismus

5.3. Handlungsstrategien bei antisemitischen Äußerungen

5.4. Handlungsstrategien bei antisemitischen Angriffen

5.5. Auswirkungen des Antisemitismus: Die Position der Betroffenen stärken und jüdische Identität anerkennen

5.6. Zu Rolle und Bedeutung von Empowerment im Umgang mit Antisemitismus (Marina Chernivsky)

5.7. Schulen als Orte der Migrationsgesellschaft

5.8. Die Gestaltung des Unterrichts

5.9. Umgang mit Antisemitismus als pädagogische Herausforderung (Marina Chernivsky)

5.10. Empathie gegenüber den Betroffenen

5.11. Fragenkatalog: Reaktionen auf Antisemitismus in der Schule

6. Fazit

7. Anhang

7.1. Übersicht: Bildungs- und Beratungsstellen

7.2. Auflösung der Fragenkataloge zum Basiswissen

7.2.1. Basiswissen Antisemitismus: Geschichte, Erscheinungsformen und soziale Verankerung: Fragen

7.2.2. Basiswissen Antisemitismus: Antisemitismus erkennen: Antisemitische Aussage oder nicht?

7.2.3. Basiswissen Jüdinnen und Juden in Deutschland

7.2.4. Basiswissen Judentum

7.2.5. Basiswissen Israel

7.3.6. Basiswissen Shoah

7.2.6. Antworten: Reaktionen auf Antisemitismus in der Schule

Literatur

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